各班：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，切实密切师生关系，促进家校和谐，提升高校思想政治工作质量，根据《河北省教育厅关于开展全省高校辅导员2018年暑期“大家访”活动的通知》（冀教政体函〔2018〕21号）精神，结合我院工作实际，现将组织开展2018年辅导员暑期“大家访”活动的有关事宜通知如下：
一、活动目的
通过“大家访”活动，推进辅导员职业化、专业化、专家化发展，切实提高辅导员工作水平，增强大学生思想政治教育工作的针对性、实效性，促进大学生健康成长成才。
二、活动内容
暑假期间，各班级班主任要结合所带班级学生实际情况，以家庭经济困难、学习困难、心理问题严重、思想行为偏激、孤儿或单亲家庭学生为重点，到部分学生家中进行走访、慰问、座谈和调研。可采用实地走访与电话、书信沟通相结合的形式，将学生在校期间的思想、学习、生活等方面的表现告知家长，征求家长的意见与建议，请求与家长一起做好学生的教育管理工作。通过与家长的沟通交流，加强家校联系，进一步建立学生家长对学校的感情纽带，构建家校合力育人的良好局面。
三、活动要求
（一）活动方式和形式
1.书信家访。学院已结合实际起草出“致家长的一封信”（附件6），现发到各班，由学生带回家中，表达学校和学院对学生的关爱以及对学生家庭的问候，书信家访要覆盖我院全体在校生。
2.电话（短信、微信）家访。对于不能实地走访的学生家庭，辅导员、班主任要给学生家长打一个慰问电话，或发一个慰问短信（微信），加强与学生家长的联系。
3.实地走访。对于重点家访对象要采取实地走访的方式，可通过座谈、慰问、问卷调查等方式与家长进行深入交流与沟通。
（二）走访对象和数量
暑假期间，要让所有的学生家长（家庭）都能收到辅导员或学校领导、老师的问候；对家庭经济困难学生和特殊群体学生，应通过实地走访的形式进行家访，保证辅导员与学生家长面对面、心贴心的沟通，以达到良好效果。今年实地走访对象以2017级家庭经济特别困难学生为主，实地走访数量已通知到相关班主任。
（三）经费支持
学校下拨经费用于辅导员暑期“大家访”活动，学院从学生工作经费中拨出专项经费给予相应配套，为开展“大家访”活动的辅导员、班主任老师提供必要的经费支持，以保证活动顺利开展。
四、具体要求
（一）2017级各班要结合实际认真制定方案，规范遴选家访对象，科学规划家访路线，确保家访质量和成效。请相关班级于2018年7月11日上午前将《辅导员暑期家访安排表》（附件2）发到指定邮箱，学生信息作为发放慰问资助金的依据，信息务必翔实、准确、完整。
（二）暑假期间，辅导员、班主任按照工作计划，有针对性的开展“大家访”活动。学校会根据各学院家访计划，抽取部分访问家庭进行回访，监督检查家访效果。
（三）完成家访后，辅导员均要填写《河北省高校辅导员2018年暑期“大家访”活动登记表》（学生家长签字），撰写《家访日志》，并注重留存照片、视频等影像资料。
五、总结评定
活动结束后，学校将对辅导员暑期“大家访”活动进行总结和表彰。实地家访的班级（17级各班）需报送以下材料：
1.所有实地家访的《河北省高校辅导员2018年暑期“大家访”活动登记表》纸质材料，要求真实有效（附件3）。
2.班主任“大家访”活动精品案例（附件5）每班1篇，案例要求1000字以上，须附带影像资料。
3.“大家访”活动相关影像材料及精选图片、视频等资料。
以上材料请于9月7日前报送学院团委办公室（后勤楼109），电子版请发到指定邮箱，邮件主题：“中医学院**班大家访材料”，影像资料如果太大请以光盘的形式随纸质版材料报送。
4.活动结束后学院将择优推荐“大家访”活动优秀教师1名上报学校,被推荐为优秀的教师需另外填写《河北省高校辅导员暑期‘大家访’活动先进个人推荐表》并附1500字以上事迹材料、家访日志和相关影像资料。
材料报送邮箱：zyxydangwei@126.com
联系电话：5078514
河北大学中医学院 2018年7月6日
附件1：2018年暑期辅导员大家访活动实地走访计划表/uploads/soft/20180711/1531280239.xlsx
附件2：2018年辅导员暑期大家访活动实地家访安排表/uploads/soft/20180711/1531284367.xlsx
附件3：河北省高校辅导员2018年暑期“大家访”活动登记表 /uploads/soft/20180711/1531286760.doc
附件4：河北省高校辅导员暑期“大家访”活动先进个人推荐表 /uploads/soft/20180711/1531288061.doc
附件5：河北大学2018年辅导员暑期“大家访”案例（日志）/uploads/soft/20180711/1531287585.doc
附件6：中医学院暑期致家长的一封信2018/uploads/soft/20180711/1531281019.docx
